Урок девятый. Композиция.

Прежде всего, я хочу поблагодарить тех участников курса, которые активно рисуют по теме и без. Хотя у нас прошло всего восемь занятий, я вижу качество, которое растет, и меня это, как преподавателя, очень радует. Хочу сказать, что сейчас мы переходим уже к более интеллектуальному рисованию, будут более вдумчивые задания, нужно будет анализировать, меньше (и уже в индивидуальном порядке) буду предлагать что-то перерисовать из учебника.

Если же вы сильно, и, как вам кажется, безнадежно, отстали, не беспокойтесь. Оставьте первые семь заданий и, начиная с восьмого, вливайтесь. Мы начали пятно, и тут уже важно не отставать, нужно искать его, работать над ним, и непосредственно сегодня мы переходим к первым понятиям о композиции и об архитектуре.

Итак, композиция.

Для начала я прошу вас прочитать статью 10 (стр. 75.) у Гаптилла. В этой статье автор говорит о принципах (но не законах!) композиции. если вы удивлены, что мы не будем употреблять никаких таких незыблемых понятий, вроде чисел фибоначи, золотого сечения или правила трех четвертей, то я постараюсь вас убедить в том, что это только упростит решение композиционных задач, поскольку расслабит нас интеллектуально, при этом заставит работать чувствам. Чувства эти- не только чувство прекрасного. Здесь работают и желание создать динамичную композицию, и передача настроения. Все это делается на интуитивном уровне, однако подключаем основные принципы, о которых очень хорошо говорит Гаптилл, такие, как выделение центра деталями или тоном, - и мы открыты творческому поиску. 

О поиске хочется рассказать отдельно. Дело в том, что выполненная единично компоновка может удовлетворять в вас чувство прекрасного или совсем не нравиться вам, но она несовершенна просто потому, что рядом нет других картинок, с которыми ее можно было бы сравнить. Наверное,вал легко будет представить себе прилавок магазина, на котором лежит несколько видов, скажем, расчесок (различных по форме, частоте и качеству зубцов, размеру и дизайну), и прилавок, где продают лишь один вид. Наверное, вам будет комфортнее там, где есть выбор. Несмотря на то, что любая расческа свою функцию по разделению волос так или иначе выполняет, наличие выбора нас успокаивает, и каждый из нас выберет свой предмет, именно для нас предпочтительный.

Так же в точности случится с компоновкой. если вы только начали рисовать, и сразу рисуете на чистовик, ваша работа обречена быть не самой лучшей из того, на что в данный момент вы способны. Художники всех времен это знали и делали множество эскизных работ перед исполнением большого произведения. Много рисунков Леонардо да Винчи дошло до нас, и все они посвящены поиску образа, много рисунков Иванова, работавшего более пятидесяти лет над картиной "Явление Христа народу" мы видим в музеях. Без поиска наша работа- это сиюминутное, грубо переданное, впечатление. С поиском- это уже творчество. Как работать вам впоследствии- решайте сами, но знать вы об этом должны.

У нас в Художке компоновкам уделяется большое значение. Даже к рисованию простого и одинокого цилиндра я не допускаю тех, кто не нарисовал как минимум девять его миниатюрных портретов. Девять похожих друг на друга, которые можно сравнить и выбрать наилучшее изображение.

А вам предстоит сегодня небольшое по объему задание, в котором вы постарайтесь использовать приобретенные знания из главы 10, а также уже более вдумчиво, чувственно, поработайте с пятнами, которые я задавала на восьмом уроке.

 

Задание.

Возьмите обычную офисную бумагу формата А4 и мягкий карандаш или маркер. Нарисуйте различной формы рамки, в которых будете работать. Это могут быть панорамные вертикальные и горизонтальные прямоугольники, могут быть квадрат, прямоугольники с любым соотношением сторон. Не используйте круги, треугольники и всякие экзотические формы. Здесь важно найти удобный формат для себя. Мне , например, понравился квадрат. Тут каждому свое, и важно это свое найти методом проб.

Нарисовали рамочки? Берите свой маркер или карандаш, и рисуйте город. Да, из головы. В общем-то, это довольно абстрактное, детское, если хотите, рисование, в котором из прямоугольников, квадратов и треугольников, различных по размеру и сторонам, создается плоскостная композиция. Сначала вы нарисуете ее линейно, сами ощущая, где просится окошечко, а где не надо, потом закрасьте одни формы черным, другие оставьте белыми. Промежуточных тонов не создавайте. Сделайте как минимум пять композиций, можно маленьких, которые можно уместить на лист бумаги А4. 

Теперь берите бумагу для работы тушью, и постарайтесь без карандаша, если есть возможность на просвет, то на просвет, если нет, то можно тонко-тонко наметить карандашом (но не желательно), выполнить этот рисунок в двух тонах заливками или валерами. Где будут пятна, там делаете заливки. 

Сделать в тоне тушью желательно от одной до трех картинок, а если понравится, рисуйте больше.

И еще, очень важный момент!

Я хотела бы уже с этого задания вывешивать на сайт в специальную тему образцы работ, по которым мне есть что сказать публично (то есть группе заочников). Это могут быть положительные и отрицательные моменты. Давайте решим, как быть с авторством. Я сама придерживаюсь жесткого правила каждую работу подписывать, но если это будет обидным, если я буду не хвалить работу, а указывать на какой-то распространенный недостаток, то как быть?

Ответьте, пожалуйста, на вопросы.

1. Согласны ли вы, чтобы ваша работа, выполненная в рамках курса, была опубликована в специальной теме с разбором положительных и отрицательных сторон? (да или нет)

2. Если вы ответили "да", то хотели бы вы, чтобы она была без отметки авторства?(да или нет)

3. Если вас смущает само ожидание "быть вывешенным" не стесняйтесь об этом сказать. Это никого не обидит, просто ваши работы, с их достоинствами и недостатками, не будут опубликованы. Вы по-прежнему получите критику, однако о ней больше никто не узнает.

Сама я вижу большой смысл в таких разборах полетов, потому что подключается энергия группы и общий уровень работ растет, но поскольку у нас формат работы заочный, возможно, это затронет чье-то личное пространство,  и я бы хотела отнестись к этому моменту с уважением.

Прошу вас обязательно ответить на данный вопрос.