Для того, чтобы определиться с направлением работы, выбрав стилистику, я предлагаю вам выполнить несколько простых заданий.
 
Пожалуйста, не старайтесь во что бы то ни стало выполнить их все очень-очень хорошо, у нас нет никакого соревнования, и эта тема не является учебной. Это проверка творческого потенциала,  знакомство учителей и учеников. 
 
На данный момент практически все определились с выбором произведения, и я знаю, что в голове каждый уже держит итоговую картинку и даже пообещал себе стремиться именно к ней.
Однако не каждая картинка покорится, потому что есть определенные особенности, которые дают нам почерк, стиль, которые делают нас понятными окружающим и в итоге дарят нам творческую свободу.
 
Об этих особенностях я не рискну сказать каждому с лету, необходимо провести небольшую работу, и чтобы я могла узнать вас лучше уже сейчас, пожалуйста, выполните ряд творческих заданий.
 
Кто прошел у меня курс набросков, примерно знает, что ограничений мало. Основное - потраченное время. Мне важно, чтобы на исполнение каждой черно-белой работы вы потратили не более пяти минут, а на выполнение цветной не более десяти.
 
Каждое из этих заданий даст мне узнать вас лучше. Оно может не проявить в вас наличие или отсутствие практической базы, она менее уловима, чем особенности восприятия и мироощущения. Но каждому я расскажу потом, что я увидела и посоветую то, что мне кажется в его ситуации более выгодным и в плане материалов, и в плане стилистики. Я прошу вас не стремиться к мультяшности или, наоборот, реализму, а быть собой. Рисовать так, как вам рисовать удобно. Да, может получиться не так красиво, как вам кажется, вы умеете. Не беспокойтесь, у меня опытный глаз, я видела очень-очень много работ, удачных и неудачных, и я не пропущу никакой искорки))).
К следующей консультации (см. памятку), я жду от вас выполнения следующих заданий.
 

1. Проверка на чувство пятна и цельность.

Яблоко на тарелке в пяти вариантах. Пять небольших картинок простым карандашом или маркером. Цветные -  акварель, гуашь, пастель, масло, темпера, акрил и т.д., чем удобнее.
- линейное.
- силуэтное.
- в тоне.
- в цвете.
- возьмите лист бумаги и вырежьте яблоко из бумаги. 
Вопросов к данному заданию никому не задавайте. Как поняли - так и сделайте. Любые ответы, родных или участников курса собьют меня с толку. Мы ищем в вас вас самих, а не меня в вас, или в вас других участников курса. Если вы прочли вступление к курсу, вы поймете, о чем я говорю. 

 

2. Проверка типа мышления.

Возьмите фотографию животного, которое фигурирует в выбранном вами произведении. Пусть вас не смущает то, что сейчас я попрошу вас нарисовать животное по фотографии. Впоследствии мы не будем так делать, но сейчас я хочу увидеть, насколько вы склонны или не склонны к материально-импрессивному выражению.
- нарисуйте морду животного, стараясь уловить пропорции. Не используйте ластик! Это первый рисунок.
- нарисуйте силуэт животного вместе с головой. Это второй рисунок. 
- нарисуйте антропоморфное животное. То есть в виде человека. Как угодно.
- нарисуйте себя в виде этого животного.
Уберите фотографию, и нарисуйте по памяти.
- животное в цвете.
- животное в черно-белой графике (пером или линером, в тоне)
- животное в черно-белой графике карандашом.
 

3. Проверка абстрактного мышления.

- нарисуйте свое животное крылатым, если оно бескрылое, рогатым, если это не так.
- "оденьте" животное. Наденьте на него очки, рубашку, придумайте обувь, в которой животному будет удобно. 
- Не заглядывая в интернет и вспомогательные материалы, нарисуйте свое животное в другой позе. Если оно лежало на фото, посадите, если стояло, положите и т.д. Одну-две позы. Анатомической грамотности не требуется. 
 

4. Проверка зрительной памяти.

Ответьте на вопросы, не заглядывая в источники информации. 
- Бывает ли ваше животное длинношерстным и короткошерстным, или для этого вида характерна одинаковая длина шерсти?
- Если у животного есть копыта, они спаренные, или нет?
- Есть ли у этого животного клыки?
- Если у животного есть рога, то загибаются ли они?
- Как это животное двигается в природе? Можно использовать любые выражения, как вы это можете описать.
- Какого цвета бывают эти животные?
- Какую часть тела занимает хвост у этого животного? (примерно)
- Какой формы зрачки у данного животного?
- Какого размера уши у этого животного?
- Какого размера нос у этого животного?
- Как вы можете описать шерсть животного?
- Какой узор имеет шерсть животного, бывает ли она кудрявой?
- Что вы можете сказать о коленном суставе животного?
- Что вы можете сказать о кончике хвоста этого животного?
- Что вы можете сказать о шее животного?
- Это животное на ощупь - оно какое? Если вы никогда его не трогали, то как вам кажется?
- Это животное сильное, быстрое, громкое?
- Оно стадное?
- Чем питается это животное?
- Какой дом у этого животного?
- Как оно взаимодействует с деревьями?
- Как оно относится к человеку?
- Как человек относится к этому животному?
 
 Вас не должно беспокоить, что вы никогда не интересовались тем, где живет это животное или чем оно питается и не знаете, какие у него зубы. После того, как вы ответите и отошлете мне ответы, вам обязательно станет любопытно, правильно ли вы ответили. И именно в этот момент вы запомните все характерные особенности и, возможно, заинтересуетесь своим героем. Будьте честны, не подглядывайте, думайте и фантазируйте, и то и другое - особенности, которые будут помогать вам дальше рисовать!
Пожалуйста, не задерживайте выполнение работ, потому что в следующий раз я должна дать каждому из вас описание того, что вижу и рассказать о своих рекомендациях в материале на пробу. Каждому я посоветую что-то свое!
 
Желаю вам смелости и любви к себе! У нас обязательно все получится!