Дорогие друзья, участники курса!

Мы начинаем с главного, очень важного пункта программы, а именно - творческого знакомства!

Наверное, вы уже прочитали в одной из организационных тем о том, зачем мне разного рода информация о вас. Я хочу вас понимать, чтобы помочь вам раскрыться в том, к чему у вас есть предрасположенность. 

Это значит, что я не буду пытаться переделать вас под какой-то эталон. Мы будем три месяца работать над вашим представлением о персонажах выбранной книги, их взаимодействиях, над вашим представлением о композиции.

Итак, ниже идут вопросы, на которые я хочу получить ваш развернутый ответ!

 

1. Во-первых, расскажите, пожалуйста, о себе. Другими словами, мне нужна ваша автобиография в свободной литературной форме. Пишите о чем угодно, мне интересны не только факты, но и ваши оценки себя, своих возможностей, ваши интересы, все-все. Интересна также ваша география. 

 

2. Отдельным пунктом мне хотелось бы попросить вас прислать мне:

 - небольшое стихотворение (любое)

- небольшой текст из прозы (также, любой)

Эти тексты не связаны с иллюстрацией, но они расскажут о вас что-то, что вы сами не сможете. Мне было бы интересно узнать, что именно вы пришлете.

 

3. Пришлите, пожалуйста, пять ваших рисунков. Тех, что считаете у себя самыми удачными, самых любимых. 

- работы могут быть выполнены с натуры, по фантазии и представлению, но не по фото. Цветные и черно - белые.

- мне не интересны работы с мастер-классов, я не смогу по ним ничего о вас узнать.

 

4. Выполните, пожалуйста, пять работ, на которых изображена груша на блюдце,  а рядом с этим натюрмортом чашка. Нарисуйте так, как вам удобно. Не вгоняйте себя ни в какие рамки.

- 1 рисунок - контурный.

- 2 рисунок - тоновой.

- 3 рисунок - силуэтный.

- 4 рисунок - цветной.

- 5 работа - коллаж. Как вы его себе представляете.

 

5. Расскажите, пожалуйста, чего вы ждете от себя на курсе книжной графики. Почему вы выбрали именно эту тему?

6. Расскажите, пожалуйста,  чего вы ждете от меня и от Алексея на этом курсе. Пообещайте себе, что постараетесь у нас это взять, донесете, какого рода внимания или информации вам не хватает в случае возникновения неудовлетворенности. Не как укор, а с целью получить желаемое. Наши цели похожи: мы рассчитываем на продуктивное сотрудничество.

7. Расскажите о выбранном вами произведении для иллюстрирования, обоснуйте свой выбор.

8. Расскажите о животном из своей книги. Сначала о том, каким вы его видите (пока важен внутренний образ, не страшно, если вы не уверены, что сможете его изобразтить).

9. Ответьте на вопросы о вашем животном, не заглядывая в его фотографии и интернет информацию.

- Сравните его размер с размером домашней кошки.

- Какой длины у него хвост, если он есть?

- Какой формы у него зубы?

- Чем питается это животное?

- если у него есть копыта, то оно парнокопытное?

- есть ли у него на хвосте кисточка?

- Каков он на ощупь? Какие у него шерсть, чешуя, кожа, перья? 

- Сколько пальцев у него на ногах?

- какое из чувств у этого животного наиболее острое?

- это ночное или дневное животное?

Проверив себя, вы можете исправить ваши ответы. данный пункт очень важен еще и потому, что он заставляет вас обратить внимание на что-то, что не было для вас важным.

10. Нарисуйте это животное простым карандашом:

- реалистично (можно использовать фотографию как референс)

- "мультяшно"

- антропоморфно (человекоподобным)

- нарисуйте его с чертами, не присущими этому животному. Например, у лошади это могут быть рога, у петуха копыта и т.д.

Пожалуйста, не делайте сами о себе никаких выводов.

 

Я знаю, что в этой группе собрались и уверенные уже в себе художники, и те, кто только начинает практиковаться, кому кажется, что он может не справиться. Дорогу осилит идущий. Обещаю всем неуверенным также хорошие результаты!

 

Ваши рисунки останутся у меня, я не покажу их другим ученикам, но я выделю то самое харАктерное, что в них есть и расскажу вам о вас, а также дам кое-какие рекомендации ко второй стадии тестирования после просмотра и прочтения ваших писем.

Пожалуйста, не задерживайте их. Мне может быть сложно смотреть их вне указанных в памятке сроков. Не вкладывайтесь очень в рисунки. Они должны быть короткими, до 10-15 минут каждый, размер их может быть 10 см по узкой стороне.

Помните,  я не мечтаю увидеть в них вас идеальных. Мне достаточно будет уловить вас в целом, опираясь на свой опыт наблюдения за начинающими художниками, которые ко мне приходили учиться в разные годы очно или заочно. 

Если у вас много сомнений, грустно, страшно, неуютно, - напишите, я успокою вас. Не бойтесь меня разочаровать, потому что плохим рисункам я скорее обрадуюсь, чем посчитаю, что с такими учениками сложно. Мне с теми, кому я могу помочь, повторюсь, всегда очень интересно! 

есть также важный момент, который, наверное, стоит обсудить.

Если вам психологически комфортнее общение на "ты", напишите об этом, пожалуйста. Это совсем не обязательно и это для тех, кому так удобнее. Знаю, что кому-то удобнее не сокращать дистанцию с учителем, и это также ваше право.